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1998年7月海伊創(chuàng)立，在不斷的探索研究過(guò)程中，海伊情境作文連鎖總部無(wú)論在師資、教學(xué)、教材、學(xué)術(shù),還是在服務(wù)、營(yíng)銷、管理、團(tuán)隊(duì)等領(lǐng)域都構(gòu)建了規(guī)范科學(xué)的體系。

海伊情境作文歷經(jīng)十三年精心研發(fā)的“EQAA2+1”教學(xué)體系，“中國(guó)教育學(xué)會(huì)十一五重點(diǎn)科研項(xiàng)目”，這意味著海伊情境作文“EQAA2+1”教學(xué)體系同時(shí)受到官方兩大教育部門的認(rèn)可。

“不積跬步，無(wú)以至千里”(荀子語(yǔ))。海伊肩負(fù)著做中國(guó)作文教育領(lǐng)導(dǎo)品牌的使命，以“學(xué)術(shù)化研究、企業(yè)化運(yùn)作”為運(yùn)營(yíng)理念，以“大市場(chǎng)、大基地、大品牌”為發(fā)展戰(zhàn)略，在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行招商加盟,立志成為全國(guó)更具有價(jià)值的教育品牌！這是海伊的愿景。

2010年11月，海伊情境作文作通過(guò)ISO9001：2008國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證，為全國(guó)作文教育領(lǐng)域內(nèi)推出了專業(yè)的規(guī)范化管理模式。海伊情境作文連鎖總部的全員績(jī)效考核制度、發(fā)展性員工評(píng)價(jià)、傭金提成激勵(lì)、獎(jiǎng)懲機(jī)制、人才晉升通道、薪酬改革機(jī)制等，對(duì)于用人、留人、育人提供了全面的解決方案、提升了員工的能力、促進(jìn)了人才的培養(yǎng)、達(dá)到了上下同欲、從而為企業(yè)文化的打造打下了良好的基礎(chǔ)。

加盟分校的成長(zhǎng)、員工的成長(zhǎng)、公司的成長(zhǎng)……這是海伊的三大成長(zhǎng)目標(biāo)，你，準(zhǔn)備好了嗎？?

1、品牌定位診斷領(lǐng)銜

如今的教育培訓(xùn)市場(chǎng)，單單擁有一流教材顯然已經(jīng)不夠，還須擁有品牌戰(zhàn)略定位，因此，當(dāng)下的另一競(jìng)爭(zhēng)，就是品牌定位的競(jìng)爭(zhēng)！如何在當(dāng)下市場(chǎng)中脫穎而出，迅速打響品牌，需要給自己的品牌定位！強(qiáng)占客戶的心智資源，從而產(chǎn)生購(gòu)買。海伊總部將為合作分校進(jìn)行品牌定位的全面診斷，全面解決你的經(jīng)營(yíng)困擾。

2、雙“十一五”課題優(yōu)勢(shì)

海伊情境作文歷經(jīng)十五年精心研發(fā)的“eqaa2+1”教學(xué)法之研究課題《寫(xiě)作教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)策略研究》，于2010年榮膺“國(guó)家教育部十一五課題成果優(yōu)等獎(jiǎng)”，2010年又承擔(dān)中國(guó)教育學(xué)會(huì)十一五課題《小學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)與研究》的三大子課題的研究，榮膺“中國(guó)教育學(xué)會(huì)十一五重點(diǎn)科研項(xiàng)目”，至此,，海伊總部成為全國(guó)同時(shí)承擔(dān)兩大官方最高教育部門“十一五”重點(diǎn)課題研究的作文教育機(jī)構(gòu)。這樣的榮譽(yù)，有利于品牌的推廣和公眾的認(rèn)可。

3、企業(yè)管理優(yōu)勢(shì)

海伊總部通過(guò)iso9001:2008質(zhì)量管理體系認(rèn)證，在教育領(lǐng)域內(nèi)推出了規(guī)范化管理模式。

海伊情境作文的全員績(jī)效考核制度、發(fā)展性員工評(píng)價(jià)、傭金提成激勵(lì)、獎(jiǎng)懲機(jī)制、人才晉升通道、薪酬改革機(jī)制等，對(duì)于用人、留人、育人提供了全面的解決方案，提升了員工的能力，促進(jìn)了人才的培養(yǎng)，達(dá)到了上下同欲，從而為企業(yè)文化的打造打下了良好的基礎(chǔ)。

4、營(yíng)銷策略優(yōu)勢(shì)

海伊總部為合作分校提供整套vi視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)，讓合作分校戶內(nèi)外充滿強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊、文化內(nèi)涵以及人文氣息。每期培訓(xùn)的宣傳冊(cè)頁(yè)是品牌推廣的利器，其不激不勵(lì)，潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)膩滲透是打造品牌的至高境界。海伊情境作文的六大品牌營(yíng)銷戰(zhàn)略：體驗(yàn)式營(yíng)銷、差異化營(yíng)銷、概念營(yíng)銷、形象力營(yíng)銷、顧客關(guān)系營(yíng)銷、文化營(yíng)銷將為合作分校引爆當(dāng)?shù)氐淖魑呐嘤?xùn)市場(chǎng)，獨(dú)領(lǐng)品牌風(fēng)騷立下汗馬功勞！

5、統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)優(yōu)勢(shì)

所有合作分校都將達(dá)到八大統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)：統(tǒng)一的經(jīng)營(yíng)理念、統(tǒng)一的營(yíng)銷策略、統(tǒng)一的服務(wù)規(guī)范、統(tǒng)一的視覺(jué)識(shí)別、統(tǒng)一的管理模式、統(tǒng)一的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、統(tǒng)一的廣告宣傳、統(tǒng)一的日常運(yùn)營(yíng)等，免除你的創(chuàng)業(yè)困擾。

6、品牌文化優(yōu)勢(shì)

企業(yè)的低端競(jìng)爭(zhēng)是價(jià)格，而高端競(jìng)爭(zhēng)則是文化！海伊情境作文有著古文化的淵源，以先秦文學(xué)家莊子、南朝文學(xué)家理論家劉勰、近代美學(xué)家王國(guó)維的情境意象學(xué)說(shuō)為理論支撐。使產(chǎn)品具備了濃郁的古文化氣息。它傳遞給家長(zhǎng)的是一種心靈與情感的交流，定會(huì)獲得家長(zhǎng)首肯。

海伊獨(dú)具特色的圖形商標(biāo)，寓意深刻且富視覺(jué)沖擊，讓人記憶頗深。好名稱即是成功的一半！“海伊”二字就與眾不同，它吸引人們一探究竟，為品牌的成功傳播打下重要的基石。

7、教學(xué)模式優(yōu)勢(shì)

積十五年之功獨(dú)創(chuàng)的海伊情境作文“eqaa2+1”教學(xué)法，集活動(dòng)表演、多媒體教學(xué)與情商滲透三大教學(xué)形式于一體。小學(xué)一至六年級(jí)，分一至十二級(jí)共24個(gè)培訓(xùn)期進(jìn)階型課程設(shè)置，所有課題皆不重復(fù)，保證了學(xué)員低中高各年級(jí)可以連續(xù)培訓(xùn)；每學(xué)期皆配備由海伊獨(dú)家研發(fā)的閱讀課程與情商教育專題讀本。全套學(xué)生《寫(xiě)作金思維》，系統(tǒng)地總結(jié)了教師授課步驟及所要講授的要點(diǎn)，方便了學(xué)生的家庭練習(xí)及家長(zhǎng)的家庭輔導(dǎo)。

8、教學(xué)研發(fā)優(yōu)勢(shì)

由教育部“十一五”課題專家組專家、全國(guó)作文教學(xué)設(shè)計(jì)最高獎(jiǎng)獲得者等組成的專家團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜研發(fā)各類教程，并進(jìn)行持續(xù)地深入研究，不斷地推陳出新。海伊總部擁有教研、設(shè)計(jì)、研發(fā)、營(yíng)銷、策劃、管理、服務(wù)等專業(yè)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)不斷研究、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)，形成了一整套完善的終端教學(xué)解決方案。

有學(xué)生的地方就有作文培訓(xùn)市場(chǎng)！專家說(shuō)：“作文=1/2語(yǔ)文”，作文好，語(yǔ)文就好。作文成了衡量學(xué)生語(yǔ)文水平高低的最重要的指標(biāo)。

海伊情境作文EQAA2+1教學(xué)體系，完善而操作性極強(qiáng)的教案給合作分校的教學(xué)提供了極大便利，海伊情境作文成功的樣板直營(yíng)校為合作分校提供了最為直觀的參考借鑒。更值得一提的是，海伊總部將為合作分校進(jìn)行品牌定位戰(zhàn)略診斷，讓分校迅速在當(dāng)?shù)孛摲f而出，成為形象鮮明的教育黑馬！合作伙伴不必一切從頭做起，能在教學(xué)、經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中節(jié)省大量的時(shí)間和精力，從而不走彎路與錯(cuò)路，在最短時(shí)間內(nèi)攻占人們的心智資源，成為家長(zhǎng)與學(xué)生的不二選擇。

海伊情境作文以完善科學(xué)的課程體系，專業(yè)系統(tǒng)的管理方式，科學(xué)成熟的運(yùn)營(yíng)模式，獨(dú)有的品牌定位診斷手法和完善的支持保障體系，確保合作分校進(jìn)行無(wú)憂經(jīng)營(yíng)。目前各地作文培訓(xùn)正處于高速發(fā)展時(shí)期，但絕大部分的機(jī)構(gòu)缺乏品牌運(yùn)作手法與成熟的運(yùn)營(yíng)管理模式，缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的課程體系，缺乏適合孩子們需要的先進(jìn)的教學(xué)法，這為海伊情境作文合作分校在當(dāng)?shù)匮杆俳⒁?guī)模實(shí)力和開(kāi)創(chuàng)品牌效應(yīng)提供了的條件。

約19—23萬(wàn)，資金回收期1.1—1.3年。

1、準(zhǔn)合作者可以通過(guò)電話、E-Mail、QQ等形式咨詢。

2、填寫(xiě)完整的合作申請(qǐng)表（海伊網(wǎng)站下載）以傳真、郵寄或電子郵件的方式傳到總部。

3、總部對(duì)合作申請(qǐng)進(jìn)行初步的篩選，合格者將受邀考察總部。

4、準(zhǔn)合作者持有效證件（包括身份證）到總部考察，包括參觀總部、直營(yíng)校，時(shí)間為1—2天，食宿、旅費(fèi)自理。準(zhǔn)合作者已有校址的，帶上學(xué)校內(nèi)部與門面照片以及戶內(nèi)平面圖。

5、面談，總部提供合作標(biāo)準(zhǔn)合同。

6、雙方滿意，簽訂合作意向書(shū)，準(zhǔn)合作者繳納金。

7、準(zhǔn)合作者返回，進(jìn)行選址，并按要求向總部遞交選址說(shuō)明。

8、總部對(duì)選址進(jìn)行評(píng)估。

9、簽訂正式合同，并繳納相關(guān)費(fèi)用；總部隨之配送開(kāi)業(yè)物料、教材等。

10、按總部的人員編制要求招聘人員，教師與管理者做好去總部接受總部的遠(yuǎn)程或現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的計(jì)劃。

11、總部提供裝飾裝修與VI形象視覺(jué)識(shí)別手冊(cè)（附光盤）。

12、按總部要求購(gòu)置設(shè)備（多媒體投影、電腦、課桌椅等）

13、教師與管理者接收總部的遠(yuǎn)程或現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。

14、總部對(duì)合作者當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)進(jìn)行分析，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手及我方進(jìn)行品牌定位診斷，制定營(yíng)銷側(cè)策略與品牌攻略。（海伊重大亮點(diǎn)）

15、合作分校進(jìn)行預(yù)營(yíng)銷，招生前期宣傳。

16、裝修結(jié)束，開(kāi)業(yè)籌備，合作分校開(kāi)展大規(guī)模招生宣傳。

17、正式開(kāi)課。

18、總部提供長(zhǎng)期后續(xù)指導(dǎo)支持。